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Regresan los oficios…por decreto

Regresan los oficios…por decreto

Viernes, Junio 22, 2012 | Por Miriam Leiva

LA HABANA, Cuba, junio, www.cubanet.org -Jorgito sorprendió a la familia

y amigos, cuando escogió veterinaria como primera opción para optar por

una plaza de técnico medio y, como segunda, agronomía; pero aceptó

maestro emergente, porque a su secundaria básica no llegó

ninguna de sus preferencias. Mariita tuvo que estudiar en la

una carrera de letras, aunque aspiraba a ser geóloga.

Juanito quería ser carpintero, no había especialidad como obrero

calificado, así que deambula vendiendo lo que consigue, juega dominó en

la esquina y toma ron con los amigos. Albertico logró coger la carrera

de su gusto, se las ingenió para poner la costa a sus espaldas, mar de

por medio, pero ahora cuenta a los tres sobre sus primeras dificultades,

los esfuerzos con estudio y trabajo, y el éxito que ha logrado. José lo

escucha pensativo, él también estudió a gusto, solo que el salario no le

alcanza ni para empezar.

Esos problemas se repitieron durante casi 50 años, de manera que junto a

la frustración de los adolescentes y jóvenes, en Cuba se perdieron las

tradiciones y habilidades en los oficios esenciales para la marcha

normal de la vida personal, la economía y la industria, así como en la

importante esfera agropecuaria para esta nación eminentemente agrícola.

En su lugar, se enseñó a despreciarlos, porque todos tenían que ser

graduados universitarios para que "el país" pudiera ufanarse de haber

formado el pueblo más culto del mundo. Simultáneamente, se agrupó a

muchas familias campesinas en poblados con edificios de cinco pisos,

ya que se debían integrar en las cooperativas y los hijos "superarse"

como artistas, maestros o cualquier otra profesión de manera que cuando

"el viejo" falleciera, como no vivían allí ni labraban la tierra, no

tuvieran derecho a heredarla. Poco a poco los antiguos poblados y

bateyes fueron feneciendo al desactivarse los centrales azucareros, con

lo que se aniquilaba una de las fuentes fundamentales de la cubanidad.

Por fin hace varios años comenzaron cambios importantes en la educación

en Cuba, para desmontar el absurdo sistema y tratar de restablecer las

profesiones y oficios indispensables para la gestión agropecuaria, la

industria, las reparaciones y avituallamiento doméstico. De tal suerte

empezó la ardua tarea de convencer a los adolescentes de todo lo

contrario que habían visto en el hogar y escuchado en las escuelas desde

su nacimiento. En el curso 2012-2013 gobierno ha determinado el

ingreso de 75 000 jóvenes en la Enseñanza Técnico-Profesional (ETP), y

de ellos 47 000 se formaran como obreros calificados, según informó

Alexander Manso, su director nacional en conferencia de prensa,

publicada por el periódico Juventud Rebelde, el 20 de junio.

El funcionario precisó que la mayoría de las plazas estarán vinculadas a

la construcción y la , especialidades que tenían hace tres

años matriculas muy deprimidas y que son una prioridad para el

desarrollo del país. Entre las especialidades más necesitadas mencionó

la mecánica, específicamente vinculada al ferrocarril. Se refirió a las

4 523 aulas anexas en talleres y centros de vultivo organopónico, los

lugares donde está la tecnología, y la participación de más de 4 200

especialistas de la producción y los servicios en el acompañamiento a

estos jóvenes, así como la actualización de los profesores en las

tecnologías que se emplean en el país. También mencionó que unas mil

aulas anexas no tienen la calidad requerida y las condiciones materiales

necesarias. Indudablemente, durante los decenios cuando se priorizó la

educación de forma voluntarista, se dilapidaron recursos que podrían

haberse utilizado en el equipamiento de institutos tecnológicos y

escuelas de oficios para garantizar la calidad del aprendizaje, así como

incentivar a los estudiantes. En Cuba, incluso se carece de libros de

texto, lo que no se puede compensar a través de , ya que ni

siquiera en las escuelas existe acceso libre a la red.

Por otra parte, debe cuidarse no establecer únicamente determinadas

especialidades sobre la base de las prioridades del Estado, ya que se

corre el riesgo de continuar la imposición a expensas de la realización

de los estudiantes como seres humanos y de los otros muy necesarios

oficios, como herreros, carpinteros, plomeros, ebanistas, mecánicos,

electricistas y otros. El establecimiento de salarios dignos junto al

respeto social podría incentivar a los potenciales alumnos y sus

familiares. También podrían influir las posibilidades de ejercer la

gestión privada, sobre todo en la medida en que se autorice mayor

cantidad de labores para el trabajo por cuenta propia y se levanten

prohibiciones a los nuevos agricultores usufructuarios. En ellos podría

estar también el embrión de los futuros pequeños y medianos empresarios.

http://www.cubanet.org/articulos/regresan-los-oficios%e2%80%a6por-decreto/

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